Logo Cours maths collège Félix-Maths
Mets le turbo-maths en action !
Pour maîtriser les techniques
de calcul, un des meilleurs trucs
consiste à résoudre des équations
Finie, la rigolade !
Notre objectif : rien de moins que
démontrer le théorème de Pythagore
Sculpture Portrait de Pythagore
Théorème : dans un triangle rectangle, le carré de l'hyphoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés.
 Selon le ministère
de l'Education nationale,
20% DES ÉLÈVES de troisième
des collèges N'ONT MÊME PAS
UN NIVEAU DE CM2
en maths.
 Ensemble, réagissons !
 Nouveauté : des cours
PRÉSENTÉS PAR SAVOIR-FAIRE
et non par niveaux, pour
ACCÉDER PLUS RAPIDEMENT
aux solutions recherchées.
 Bien joué, Félix-Maths !

COURS DE MATHS COLLEGE GRATUITS FÉLIX-MATHS

Arithmétique et Algèbre au Collège


Les Techniques de Calcul Expliquéesde A à Z
Accès réservé
Ecoliere préoccupée par ses difficultés

ARITHMÉTIQUE


Multiple d'un nombre – Diviseur d'un nombre
Les critères de divisibilité des nombres
Les nombres premiers
Décomposer un nombre en un produit de facteurs premiers


EQUATIONS


Les bases indispensables
Résolution d'équations simples : deux exemples
Finaliser une équation où l'inconnue est munie du signe négatif
Finaliser une équation où le coefficient de l'inconnue est un nombre négatif
Résolution d'équations comportant des fractions : deux exemples
Equations-produit : les bases indispensables
Résolution d'équations-produit : deux exemples
Résolution de l'équation : x² = a
Equations et identités remarquables 1 : deux exemples
Equations et identités remarquables 2 : deux exemples
Mise en équation et résolution de problèmes : les bases indispensables
Mise en équation et résolution d'un problème : exemple 1
Mise en équation et résolution d'un problème : exemple 2
Mise en équation et résolution d'un problème : exemple 3
Mise en équation et résolution d'un problème : exemple 4


INÉQUATIONS


Les bases indispensables


NOMBRES RELATIFS


Les bases indispensables
Addition de nombres relatifs positifs et négatifs
Soustraction de nombres relatifs positifs et négatifs
Précisions : la suppression des parenthèses
Produit de nombres relatifs positifs et négatifs


FRACTIONS


Les bases indispensables
Les différentes valeurs d'un quotient : entière et décimale - approchée - exacte
Produit de fractions – Produit d'un nombre par une fraction
Pourquoi la valeur d'une fraction ne change pas quand on multiplie
le numérateur et le dénominateur par un même nombre

Addition de fractions. En bonus, l'astuce Félix-Maths !
Addition d'un nombre et d'une fraction
Simplification des fractions


DÉVELOPPER


Produit d'un nombre (ou d'une fraction) par une somme algébrique
Produit de deux sommes algébriques


FACTORISER


Les bases indispensables
Factoriser à l'aide de l'identité remarquable : a² – b² = (a + b)(a – b)


PUISSANCES


Les bases indispensables : puissance d'un nombre
Produit de puissances d'un même nombre
Puissance d'un produit – Puissance d'une puissance


RACINES CARRÉES


Les bases indispensables


PROPORTIONNALITÉ


Les bases indispensables


FONCTIONS


Préparation aux fonctions : relation - antécédents - images - couples
Les fonctions
Calculer des images et des antécédents
Fonctions linéaires
Fonctions affines
Une fonction affine particulière : la fonction constante f(x)= b


DÉMONTRER


Les bases indispensables
Exemple 1 : on démontre qu'un quadrilatère est un parallélogramme
Exemple 2 : on démontre que deux droites sont parallèles (réciproque du T. de Thalès)
Exemple 3 : on démontre qu'un quadrilatère est un losange
Exemple 4 : on démontre qu'un triangle est isocèle (plus difficile)


COURS DIVERS


Pourquoi, en maths, la division par zéro est impossible
Comprendre le rôle des lettres en algèbre
Règles d'écriture des maths : les bonnes pratiques
L'équation impossible et l'équation indéterminée
Pourquoi le produit de deux nombres relatifs de signes différents donne un résultat négatif
Pourquoi le produit de deux nombres relatifs négatifs donne un résultat positif
Inéquations : représenter les solutions sous forme d'intervalles et graphiquement

 

 

 

 

 


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 PRENDRE CONFIANCE EN SOI

 

Tu sais compter ta monnaie après avoir fait un achat ?
Dis-toi alors que tu sais déjà faire quelque chose !

 Se dire nul(le) en maths, c'est se donner inutilement
une image négative
de soi-même.

Mais, grâce à l'ami Félix-Maths, tu vas prendre un nouveau
départ
avec, désormais, que du positif en tête. D'accord ?

 

 

 LA MANIÈRE D'ABORDER LES MATHS

 

Aborder les maths ne doit pas être synonyme d'angoisse.
Ce qu'il faut faire : ne pas prendre les maths trop au sérieux,
essayer de s'en amuser.

 Par exemple, quand tu dois démontrer quelque chose, mets-toi dans la peau d'un détective, qui doit réunir des indices et des preuves pour aboutir à la solution.
Les maths, c'est un vrai travail de détective, et cela peut devenir un jeu très amusant !

 

 

 LE TRAVAIL EST ESSENTIEL

 

Pose-toi cette simple question :
« Mon travail est-il suffisant pour parvenir à m'améliorer ? »

 Pour obtenir de bons résultats, le travail assidu et la volonté sincère de progresser sont indispensables.
Sinon ? Eh bien... c'est la cata !

La règle d'or : avant de dire qu'on est mauvais(e) en maths,
il faut commencer par se demander si l'on travaille suffisamment. D'accord ?

 

 

 RAPIDE COMME L'ÉCLAIR !

 

Un contrôle de maths, tout comme l'épreuve du Brevet, possède une durée limitée : le temps est compté !

Pour s'en sortir sans (trop de) retard, deux conditions :

1. avoir compris le cours : c'est la base

2. s'être entraîné à réaliser exercices et problèmes le plus vite
possible et... sans erreur !

Mon conseil : attaquer les exercices seulement après avoir
travaillé et compris le cours Félix-Maths.

 

 

 COMMENT TRAVAILLER NOS COURS

 

Essaie de résoudre par toi-même les exercices et problèmes
proposés, sans regarder le corrigé. Fais-le, c'est très important.

Mais attention à ne pas passer des heures à chercher.
Donne-toi une durée raisonnable et, en cas d'échec, examine
enfin le corrigé.

 Une fois le corrigé bien compris, refais l'exercice.
C'est seulement de cette façon que tu progresseras.

 

 

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Site : www.gandi.net/fr

 

 

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(1) Code
Composition : les trois premières lettres du jour (en minuscules),
suivies du n° du jour du mois courant multiplié par 2.
Exemple : nous sommes le lundi 15.
Code à saisir : lun30 (où 30 = 15 x 2)

(2) Message : 300 caractères maxi
 
 
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